Clase magistral de fuerza y unidad

La grieta del no pago del excedente del Bono SAE a cerca de 90 mil profesores de todo el país, llegó a marcar con fuerza la agenda política del país: la fortaleza de la unidad del magisterio, la crisis de la municipalización, la necesidad de terminar con este sistema de administración de la educación y la nula labor de la Ministra de Educación son algunas de las consecuencias evidentes de este movimiento.

La unidad del movimiento del Magisterio Nacional, en movilización constante, desde que se inició este movimiento el lunes 18 de mayo se manifestó en acciones diarias de los maestros.

Marchas multitudinarias en las plazas centrales del país y concentraciones masivas marcaron la primera etapa de la huelga nacional, las que se fueron agudizando con los días al ver las negativas respuestas del gobierno a las peticiones de los maestros.

De esta manera, el jueves 21 de mayo los maestros participaron activamente en la marcha para demandar que el discurso de evaluación de la Presidenta Michelle Bachelet diera a conocer una solución. Lógicamente- al igual que lo hizo en el 2006 con el movimiento de los secundarios- no hubo una sola palabra a la huelga nacional.

El viernes 22 de mayo el movimiento siguió con fuerza. En Valparaíso los maestros se tomaron la Intendencia de la Quinta Región, en Valdivia se tomaron la Gobernación y en Santiago la Seremi Metropolitana de Educación. Precisamente en esta última movilización fue detenido el Presidente Nacional del Magisterio, Jaime Gajardo.

La huelga siguió con fuerza durante el fin de semana, con conversaciones inconclusas debido a la ausencia del gobierno y los municipios que no estuvieron en la mesa que ellos mismos habían convocado. El Magisterio entonces definió la radicalización de la huelga para exigir con más fuerza el cumplimiento de la ley.

El lunes el magisterio realizó una solicitud en la Contraloría General de la República de auditar a todos los municipios del país para definir en qué se gastaron los dineros que por ley estaban destinados al pago de este bono. Además, extendió el recurso de protección que había interpuesto ante la Corte de Apelaciones contra la Ministra de Educación por notable abandono de deberes, a otras autoridades de Gobierno.

Estas dos iniciativas marcaron la necesidad de que quienes son los responsables de esta crisis asuman su responsabilidad: si bien es cierto los alcaldes se gastaron los dineros, el Gobierno no fiscalizo ni superviso.

Las primeras lluvias que cayeron sobre Santiago no fueron excusa para los maestros y el lunes acompañaron al Directorio Nacional, encabezado por Jaime Gajardo, en estas dos iniciativas. Centenares de maestros repletaron las afueras de los Tribunales de Justicia y luego marcharon por las calles de Santiago para manifestar con fuerza su grito de exigencia.

Tras varios dimes y diretes, propuestas y contrapropuestas, el Colegio de Profesores sometió la fórmula de solución del Gobierno a la Consulta Nacional de todos los profesores del país. Así se definió la unidad del gremio expresada en la negativa de las asambleas comunales ante los intentos de los alcaldes de negociar por separado y en cientos de mensajes de adhesión, como aquellos 18 maestros de Puerto Williams, que desde el último lugar del país y en la única escuela de la ciudad comunicaban su 100% de adhesión.

Movilización y fuerza de los maestros de Villa Alemana, quienes fueron los primeros en iniciar la huelga hace casi más de un mes; de los de Copiapó que tomaron la decisión de hacer una huelga de hambre o de los de Arica que se tomaron el centro de la ciudad con una olla común para marcar su presencia.

Así se desarrolla la Huelga Nacional del profesorado chileno, con expresiones de la dignidad de los docentes en todo el país, con apoyos de estudiantes, padres y apoderados, con la fuerza de la unidad de los maestros concientes.

Fin de municipalización

El sistema de administración de la educación por la vía de la municipalización ha sido cuestionado por los educadores t la opinión pública, especialmente después de la revolución de los pingüinos. La crisis del Bono SAE dejó en evidencia los planteamientos de los profesores y la imposibilidad concreta de los alcaldes de administrar la educación pública del país.

Esta idea fue apoyada por el diputado Enrique Accorsi(PPD) quien, junto a la diputada Denise Pascal(PS) y a nombre de los diputados Gabriel Silver y Marcos Espinoza, entrego su apoyo a los maestros y manifestó la voluntad de la bancada de la Concertación de legislar para terminar con el actual sistema de administración:

“Queremos ser un puente entre el gobierno y los profesores, pues creemos que esta situación no debe prolongarse porque podemos solucionar este problema, pero en la ley que viene tenemos claridad que este sistema no puede continuar. Aquí hay una representación de la diferentes bancadas de la Concertación de solicitud al gobierno que este tema se solucione y que busquemos un entendimiento en la ley de fortalecimiento de la educación pública”.

Además, Acorsi expresó:

“Es el momento de definir las políticas públicas en materia de educación a futuro, solucionemos este problema que tenemos ahora, que está en la ley que tiene que pagarse, y buscaremos por todos los medios de solucionar este problema”.

Por su parte, la diputada Denise Pascal explicó:

“Estamos ante un momento coyuntural de solución a un problema que estaba en la ley y que no se ha pagado, pero esto muestra que tenemos una educación pública desfinanciada, que los municipios son incapaces pagar y también mañana lo serán. Si no fortalecemos la educación pública y no la miramos hacia el futuro porque si no estaremos viviendo esto año a año. Nos interesa la educación pública y aquí hay que estudiar si los municipios son capaces de llevar la administración de la educación pública o hay que estudiar una administración distinta”. La parlamentaria aseveró:

“Vamos a trabajar como puente para solucionar el momento de hoy, pero también vamos a trabajar como parlamentarios de la concertación mirando al futuro la educación pública”.

Al mismo tiempo, por estos días la Asociación Chilena de Municipios realiza su Congreso Nacional, en el que la posibilidad de devolver la educación al Estado tiene varios adeptos.

Jaime Gajardo, Presidente Nacional Colegio de Profesores: “Tras esto, la Ministra de Educación debe renunciar”

“El Ministerio de Educación ha jugado un rol triste en este conflicto, ellos se han lavado las manos diciendo que pagaron, entregaron los recursos y se desentienden, aunque aquello sea cierto, lo concreto es que los alcaldes no tienen los recursos y cuando eso sucede quien tiene que ir al salvataje y restablecer el derecho es el Estado, el Ministerio tiene que intervenir.

“En esta irregularidad la Ministra de Educación tiene una alta responsabilidad, porque es deber del Estado fiscalizar cómo se gastan los recursos que se entregan a los sostenedores, y al destinarse esos recursos para otros fines y que ellos no hayan fiscalizado, claramente están violando la ley.

“El papel de la Ministra de Educación ha sido nefasto, en dos semanas de paro de todo el país, más de 80 mil maestros en paro, afectando a 2 millones de escolares, la Ministra nunca se refirió directamente al tema y cuando lo hizo fue sólo para lavarse las manos. Para ponerle la guinda a la torta en medio de la negociación partió de gira por Europa con la Presidenta.

“Presentamos un recurso de protección contra Mónica Jiménez por notable abandono de deberes, pues la señora Ministra no ha cumplido con su deber de fiscalizar que estos recursos, que dice expresamente la ley que son para pagar remuneraciones, se destinen a eso y no como ha ocurrido que los alcaldes se han gastado esos recursos en otros fines.

“Nos parece que no ha cumplido su rol, por eso reiteramos que ella debe renunciar, que este conflicto se expandió más de lo necesario por un mal manejo de la autoridad. Una vez que solucionemos esta situación, la Ministra debe dar un paso al lado”